У "Розумашок" іменини!!!

Сьогодні, 19. 02. 2018 р. святкувала свій День Народження Машенька Слічна! З чим ми її і вітаємо!)
"КОРОВАЙ" співали всі гуртом!)

"Цибуля та часник - і вірус грипу швидко зник"

    З таким девізом ми створювали наш "Город на підвіконні", і щодень вживаємо фітоцинти, щоб вберегтися від недуги. 
    Через це ми і не хворіємо. І Вам того ж бажаємо!)

Будьте здорові!!!

Ігри за методикою Монтессорі

   

   «Що в дитини в руках – те у розумі» – це коротке і змістовне формулювання важливої ролі вправ на розвиток дрібної і крупної моторики. Марія Монтессорі у своїх працях називала дітей віком до 3- х  років «творці, які всотують те, що відчули». Саме тому дуже важливо забезпечити своїм дітям можливість отримати якомога більше відчуттів.
     Для розвитку мислення та осмислення дій є безліч занять, які кожна мама може запропонувати своїй дитині, незалежно від матеріальних чи інших умов, так як для їх організації не потрібно особливої підготовки. Достатньо лише бажання і приділеного часу. Матеріальною базою можуть слугувати звичайні побутові речі.
    Так трапилося із нами, гра була зроблена за один вечір з дітками, які допомагали мені в її створенні. 

Мнемотехніка. Вивчення віршів за схемами

За даною технологією дуже цікаво та головне швидко вивчати вірші, описувати картини чи художні твори.

Вашій увазі пропонуємо набір карток, які нам вже вдалось опанувати разом із дітками:

Ейдетика для дошкільнят

Сенс терміна «ейдетика», який сьогодні все частіше вживають у різних сферах, зрозумілий не всім. У перекладі з грецької «ейдос» означає «образ». Що це за методика? Яке відношення образи мають до розвитку мислення? Яка сфера застосування методики під назвою «ейдетика»? 

                                                         Эйдетизм 

Эйдетизмом називають особливий характер людської пам'яті, орієнтований на фіксування зорових вражень, які дозволяють мозку утримувати та відтворювати живі образи явищ або предметів, сприйнятих раніше. Варто відзначити, що дані образи доповнюються слуховими, смаковими, нюховими і тактильними відчуттями. У психології эйдетизм передбачає можливість відтворення образу предмета в деталях навіть у випадку, якщо цього предмета в полі зору немає. Якщо говорити термінами, то фізіологічною основою образів ейдетики є залишкові порушення аналізаторів. Эйдетизм більшою мірою характерний для дітей дошкільного та шкільного віку. Особливості їх пам'яті дозволяють легко асоціювати букви і цифри з предметами і явищами, що полегшує процес сприйняття і запам'ятовування. Ось чому як методика розвитку пам'яті ейдетика широко використовується для навчання дошкільнят і школярів. Це пов'язано з тим, що в перші роки життя у дітей праве півкуля мозку, що відповідає за орієнтацію в просторі і інтуїцію, розвинене більше лівого. Ось чому вправи по системі ейдетики більш ефективні для дітей дошкільного віку. Якщо використовувати цю методику навчання у відповідності з фізіологічними процесами, то результати будуть відмінними. 

Використання методів ейдетики

На жаль, освітній процес у більшості дитячому дошкільних установ в пострадянських країнах заснований на методах, що спираються на механічну пам'ять і логічне мислення. У школі діти теж змушені запам'ятовувати нудні і не завжди зрозумілі правила, схеми, таблицю множення та ін. У старших класах до цього додаються формули, алгоритми, заучування текстів на іноземних мовах. Ці методи йдуть врозріз природі розвитку людського мозку, викликають у школярів дискомфорт. На відміну від традиційної системи, ейдетика враховує природні процеси розвитку дитини. Дошкільник засвоює новий матеріал з задоволенням. Основні принципи даної методики засновані на наступному: 

необхідність зміни огляду (дитина не прив'язаний до одного місці, може пересуватися по класу вільно, що знімає втому і відновлює здатність концентруватися);

постійне переключення уваги дитини з одного предмета чи явища на інше, що допомагає легше реагувати на зміну обстановки і швидше адаптуватися);

уявною і зорової промальовування будь-якого предмета, явища;

використання техніки запам'ятовування точної інформації ( мнемотехніки ).

Перед початком занять по системі ейдетики варто ознайомитися з алгоритмом, що допомагає запам'ятати інформацію. Цей алгоритм складається з чотирьох пунктів:

Переконання дитини в правильності його дій і здібностях.

Правильна підготовка до процесу запам'ятовування.

Робота з навчальним матеріалом з використанням методів ейдетики.

Повторення пройденого матеріалу.

Атмосфера під час занять повинна бути невимушеній, веселій. Якщо враховані всі вимоги, то використання цієї унікальної методики обов'язково позначиться на розвитку пам'яті дошкільника, його уважності і мисленні. Дитина отримає задоволення від занять, а навчальний матеріал засвоїться швидше і легше.

Театр - казковий світ, в якому дитина радіє та вірить у те, що казка - це не вигадка..)

Вистава приватного театру "Дивосвіт"

 "Солом"яний бичок"

Дискотека в кінці дійства...

 Аудиторія глядачів..!

Після закінчення МИ вийшли"на біс"))

"А ми гуляємо, весело граємо та стрибаємо..."

Позуємо "фотографу"))

 ...захоплене здивуванння...

 ..перші дружні трикуники..))

 Тільки дітки вміють радіти,на перший погляд,звичним речам...!)

Досліджуємо гілочку з ялини: на дотик, зовнішній вигляд та запах!